NNTT
Como conclusión de todo mi proceso de aprendizaje en esta asignatura, puedo decir que durante todo este tiempo he aprendido mucho acerca de las nntt en relación con la educación. La asignatura me ha hecho reflexionar sobre la integración de las mismas en los centros educativos.
Hasta hace unos cuantos meses tenía una visión muy diferente de las nntt en la educación y les daba más bien poca importancia como recurso didáctico a utilizar por el profesor en el aula. A medida que han ido transcurriendo los meses me he ido dando cuenta de la gran importancia que tienen en las escuelas, ya sea como recurso de apoyo a las explicaciones del profesor, que además van a facilitar la compresión de los contenidos por parte de los alumnos o también como recurso a utilizar por parte de los niños en su proceso de aprendizaje.
La aplicación de las nntt en la educación van a permitir además un aprendizaje autónomo por parte de los alumnos, ya que van a hacer posible que el niño elabore por sí mismo su proceso de aprendizaje.
Espero que en mi futuro como docente las nntt me proporcionen gran cantidad de ayuda en el proceso de enseñanza.
La elaboración de este tercer proyecto me está pareciendo muy interesante.A través de él estamos viendo la cantidad de aplicaciones que pueden tener las nntt en los diferentes materias que se imparten en la educación primaria, ya que por desgracia en mi caso no puede ver su aplicación en la realidad porque en el centro en el que estuve de prácticas se hacía un uso muy limitado de ellas.Su utilización va a incrementar la motivación de los alumnos en el aprendizaje y además van a hacer posible que el alumno llegue al conocimiento por medio del descubrimiento.La realización del proyecto nos está permitiendo introducir en el mismo los conocimientos que tenemos de otras asignaturas.
La verdad es que estoy un poco sorprendida con el centro en el que estoy de prácticas, en lo que se refiere a la utilización de las nntt. Por lo que he `podido observar en todo este tiempo, por lo menos en los cursos en los que estoy, es que el uso que hacen de las nntt en general es muy escaso.
El aula de informática la utilizan muy pocas veces, y según lo que me dijo un alumno de sexto, sólo van a este aula con sus tutores y si estos quieren.El aula de informática es mucho más utilizada por los niños de infantil.Ojeando el libro que tienen los alumnos de cuatro años,encontré una página que hablaba del "Proyecto TIC para educación infantil".En este proyecto, las actividades vienen planteadas como juegos sencillos basados en situaciones de la vida cotidiana.Estos juegos tienen entre otras finalidades que el niño se entrene con el manejo del ratón.Con este proyecto también se pretende facilitar el trabajo autónomo del alumno, además de apoyar la tarea de los profesores prestando atención a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos.
La profesora tutora con la que estoy en el centro lo que más utiliza en sus clases es el radio-cassette para hacer "listenings" y en ocasiones la TV y el vídeo para ver películas en inglés,sobre todo con los de sexto de primaria.
Mi perspectiva acerca de las nntt está cambiando día a día, sobre todo en lo que se refiere a la introducción de los ordenadores en las escuelas. El otro día me quede muy sorprendida y al mismo tiempo me sirvió de reflexión, cuando vino mi primo a mi casa y me trajo un CD que le había venido con unos libros de inglés que le había mandado comprar la profesora. Él me dijo que lo quería probar para ver lo que venía en él y entonces pude ver la gran utilidad que nos puede proporcionar esta tecnología en las aulas.El CD traía "listenings",muchos ejercicios de vocabulario y también oraciones interrogativas desordenadas para ordenarlas correctamente.Esto último me pareció un poco complicado, teniendo en cuenta que es un niño que está en 4º de Primaria.
Por otro lado, la profesora de inglés con la que estoy de prácticas en el colegio, me propuso realizar algún tipo de actividad a los niños. Yo le dije que eso me gustaría mucho y que buscaría algo sobre lo que estaban dando y que lo prepararía.Entre lo que ella me propuso, me dijo que si quería podía hacerle algún tipo de actividad con el ordenador. A mi esto me pareció muy interesante y pensé que sería una experiencia muy positiva para mi aprendizaje.
A través de las reflexiones que hicimos sobre nuestro primer proyecto,he cambiado mi opinión sobre el uso de las nntt en las aulas, sobre todo cuando en el afirmábamos que un uso excesivo de las mismas podía afectar negativamente a la relación entre alumnos y que podían llegar a generar presión en ellos.
Considero que las nntt no tienen porqué generar adicción ni falta de comunicación, pues si el profesor aprende a los niños a utilizarlas de modo responsable y crítico constituirán un gran recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y además permitirán disponer en las aulas de una información siempre actualizada.Las nntt van además a permitir que los niños vayan elaborando su propio proceso de aprendizaje, dejando atrás los clásicos métodos de enseñanza en el que el profesor era el transmisor de contenidos y los alumnos estaban en el aula como simples receptores.Creo que con ellas se pretende en cierto modo llevar a cabo un aprendizaje por descubrimiento
En esta semana estuvimos trabajando en clase acerca del segundo proyecto que tenemos que realizar.Me parece un recurso muy adecuado para trabajar en el aula lo de las webquest, pues creo que lleva a los niños a reflexionar mucho sobre lo que están aprendiendo. Creo que durante la elaboración de este trabajo voy a poder profundizar y sacar más conclusiones sobre el trabajo en el aula con las webquest.
En estos días hemos podido ver un video sobre el uso del Squeak en las aulas, de lo que he llegado a la conclusión de que es un buen medio para el aprendizaje, porque a medida, que los niños se divierten aprenden conceptos nuevos, sin darse cuenta de que los están descubriendo por ellos mismos.
Hoy 28-10-04, hemos estado viendo y comparando las diferencias que hay entre los foros y los chats. El uso de los materiales on line, y off line. Y cómo se confeccionan las unidades didácticas, centrándome en mi especialidad de L. extranjera (inglés).
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